Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los niños y las niñas necesitan reconocer de forma oral y escrita los números.


• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de objetos y pedirles que identifiquen la cantidad de cada uno de ellos.


• Actividad principal: Juego de clasificación de objetos según su cantidad. Se les mostrarán imágenes de monedas y billetes, y los alumnos deberán clasificarlos en grupos de acuerdo a su valor. Se promoverá el diálogo y la reflexión en torno a la función de las monedas y billetes en la vida cotidiana.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer los números en situaciones cotidianas.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repaso de los números del 1 al 10 a través de una canción o juego.


• Actividad principal: Juego de simulación de compra y venta. Se les dará a los alumnos una cantidad ficticia de dinero (monedas y billetes) y se les presentarán diferentes objetos para "comprar". Los alumnos deberán estimar cuánto les alcanza para cada objeto y tomar decisiones de compra. Se promoverá el uso del lenguaje oral y la comunicación efectiva.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre las decisiones tomadas durante el juego y cómo se relacionan con la realidad.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Repaso de los números del 1 a