Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Atender al problema de deficiencia en el análisis crítico y producción de textos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

SESIÓN 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: El patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Breve introducción a la interculturalidad crítica y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el patrimonio cultural de la comunidad y las manifestaciones artísticas que la representan.

Fase de Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo y asignación de una manifestación artística del patrimonio cultural.


• Investigación sobre la manifestación asignada, incluyendo su historia, características y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.


• Elaboración de un texto descriptivo sobre la manifestación artística, resaltando su importancia cultural y su impacto en la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de Cierre:

• Exposición de los textos descriptivos elaborados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de manife