Producción y envío de cartas personales

Sandra Patricia R.S

Ubicación curricular

Contenido Producción y envío de cartas personales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, pensando en destinatarios específicos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Sesión 1: Introducción a los elementos de la carta (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con los elementos de la carta y sus características principales.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.
- Pregunta central: ¿Alguna vez han enviado o recibido una carta personal? ¿Qué elementos creen que debe tener una carta?

Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de los elementos de la carta: remitente, destinatario, fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma.
- Explicación de cada elemento y ejemplos de cartas personales que los contengan.
- Trabajo en grupos pequeños: los alumnos identificarán los elementos de una carta personal proporcionada por la maestra.

Cierre (5 minutos):
- Puesta en común de las respuestas de los grupos y revisión de los elementos de la carta.
- Tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar una carta personal y traerla a clase.

Sesión 2: Expresión de emociones en cartas personales (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Enseñar a los alumnos a expresar emociones por escrito en cartas personales.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior y revisión de los elementos de la carta.
- Pregunta central: ¿Cómo podemos expresar nuestras emociones en una carta?

Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de diferentes palabras y expresiones emocionales.
- Ejemplos de cartas personales que expresen emociones de diferentes maneras.
- Trabajo en parejas: los alumnos escribirán una carta personal expresando una emoción que eli