Narración de historias mediante diversos lenguajes

Ana Aguilera
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo:


Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación: Saludar a los niños y comentarles que hoy aprenderán a narrar historias utilizando diferentes lenguajes.

    • Actividad de precalentamiento: Realizar una breve dinámica en la que los niños tengan que representar una situación utilizando gestos y movimientos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del tema: Mostrar imágenes de diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad. Explicar brevemente qué son y para qué se utilizan.

    • Lectura en voz alta de un cuento: Leer en voz alta un cuento corto que sea de interés para los niños y que contenga elementos de la cultura local.

    • Análisis del cuento: Realizar preguntas sobre el cuento para promover la participación de los niños. Por ejemplo, ¿qué les gustó del cuento? ¿qué aprendieron? ¿qué personaje les llamó la atención?

    • Ejercicio de narración: Pedir a los niños que, en grupos pequeños, narren el cuento utilizando diferentes lenguajes, como dibujos, gestos o palabras clave.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión: Preguntar a los niños qué aprendieron sobre la narración de historias y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

    • Tarea: Solicitar a los niños que busquen en casa un cuento o historia que les guste y la traigan para l