Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés: Pueblos indígenas y afrodescendientes de México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés: Pueblos indígenas y afrodescendientes de México y el mundo.

Nivel de educación: Secundaria 2º

Objetivo PDA: Investiga en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender: Falta de conocimiento sobre pueblos indígenas y falta de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y motivarlos a participar en la clase de inglés.


• Preguntar a los estudiantes si conocen algún pueblo indígena o afrodescendiente y pedirles que compartan sus conocimientos previos.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer y comprender las culturas indígenas y afrodescendientes a través de la literatura.


• Mostrar imágenes y videos relacionados con pueblos indígenas y afrodescendientes para despertar el interés de los estudiantes.

Desarrollo:

• Presentar el primer texto literario en inglés sobre un pueblo indígena o afrodescendiente.


• Leer en voz alta el texto y pedir a los estudiantes que tomen notas sobre los detalles relevantes.


• Realizar preguntas de comprensión y animar a los estudiantes a participar en una discusión sobre el texto.


• Proporcionar el glosario de términos y palabras clave relacionadas con el texto para apoyar la comprensión.

Cierre:

• Realizar una actividad de escritura en la que los estudiantes elaboren un párrafo resumiendo lo aprendido sobre el pueblo indígena