Valoración de la biodiversidad en la comunidad

Fernando de
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Valoración de la biodiversidad en la comunidad


Sesión 1: Introducción a la biodiversidad y su importancia (45 minutos)



  • Presentación de la temática: se proyecta un video corto que muestre la diversidad de especies en diferentes entornos naturales.

  • Discusión en grupo: los alumnos comparten sus impresiones sobre la biodiversidad y su importancia en la biosfera.

  • Actividad de reflexión: se plantea el problema principal "¿Cómo podemos valorar y proteger la biodiversidad en nuestra comunidad?" y se solicita a los alumnos que escriban algunas ideas iniciales al respecto.


Sesión 2: Conociendo la biodiversidad local (45 minutos)



  • Investigación en grupo: los alumnos se organizan en equipos y realizan una investigación sobre las especies de plantas y animales presentes en su localidad.

  • Registro de resultados: cada equipo presenta los hallazgos de su investigación y se crean murales o mapas con las especies encontradas.

  • Análisis en grupo: se discuten las especies encontradas y se reflexiona sobre su importancia para el ecosistema local y la vida humana.


Sesión 3: Acciones sustentables para proteger la biodiversidad (45 minutos)



  • Exposición de expertos: se invita a un experto en biodiversidad local para que comparta sus experiencias y conocimientos sobre las acciones sustentables que se pueden llevar a cabo para proteger la biodiversidad.

  • Debate en grupo: los alumnos discuten y reflexionan sobre las acciones sustentables presentadas, tomando en cuenta la realidad de su comunidad.

  • Elaboración de propuestas: los alumnos, en equipos, elaboran propuestas con acciones sustentables específicas que podrían implementarse en su comunidad.


Sesión 4: Imple