Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Deficiencia en el análisis crítico y producción de textos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de análisis crítico de textos


2. Registro de producción de textos

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y contextualizarlo en el marco de la comunidad y su patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Explicar el objetivo de la clase y su relación con la valoración de la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una visita a un lugar representativo del patrimonio cultural de la comunidad, como un museo, monumento o sitio histórico.


• Observar y analizar las diferentes manifestaciones artísticas presentes en el lugar, fomentando la interacción con los estudiantes y el diálogo crítico sobre su valor e importancia.


• Promover la reflexión sobre la relación entre estas manifestaciones artísticas y la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.

Cierre:

• Realizar una actividad de síntesis donde los alumnos elijan una de las manifestaciones artísticas observadas y la representen de manera creativa, como un d