Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Violencia intrafamiliar

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia de la convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una experiencia en la que hayan sido testigos de una convivencia respetuosa.


2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características de una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


3. Presentar casos de violencia intrafamiliar y discutir en grupo las consecuencias que esto puede tener en la convivencia escolar.


4. Realizar una actividad en la que los alumnos reflexionen sobre cómo se sienten cuando presencian o son víctimas de una situación de violencia intrafamiliar.

Sesión 2:
Objetivo: Comparar documentos que regulan la convivencia en la escuela.

Actividades:

1. Distribuir a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia escolar, como el reglamento interno de la escuela, el código de convivencia, entre otros.


2. Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para comparar los documentos y identificar similitudes y diferencias.


3. Realizar una puesta en común en la que cada pareja comparta sus hallazgos.


4. Discutir en grupo las ventaj