Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Deficiencia en el análisis crítico y producción de textos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

INICIO:

• Saludo a los alumnos y breve repaso del tema de la clase anterior sobre el patrimonio cultural y su importancia.


• Presentación del nuevo tema: "Manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de nuestra comunidad".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las distintas manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Exposición de imágenes y ejemplos concretos de manifestaciones artísticas locales que fomenten la identidad y el sentido de pertenencia.

DESARROLLO:
Sesión 1:

• Formación de equipos de trabajo (preferiblemente heterogéneos).


• Investigación en clase sobre una manifestación artística local seleccionada por cada equipo.


• Análisis de los elementos que conforman dicha manifestación artística y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.

Sesión 2:

• Presentación en clase de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar estas manifestaciones artísticas como parte del patrimonio cultural.


• Ejercicio práctico de reinterpretación de una manifestación artística a tr