Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Plan de clase:
Asignatura: Artes
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Deficiencia en el análisis crítico y producción de textos

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Establecimiento de los criterios de valoración y respeto a la hora de reinterpretar dichas manifestaciones.

Fase de desarrollo:

• Investigación en grupos pequeños sobre una manifestación artística específica de la comunidad.


• Análisis de textos y documentos relacionados con dicha manifestación artística, haciendo énfasis en el análisis crítico.


• Producción de textos escritos en los cuales los alumnos expresen su opinión y valoración sobre la manifestación artística elegida.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los textos producidos por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas d