Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Falta de compromiso escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación del proceso creativo.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la relevancia del diálogo como alternativa a la violencia.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración grupal para fomentar un ambiente de confianza y respeto.

Desarrollo:

• Exposición por parte del docente sobre la importancia del diálogo para resolver conflictos y evitar la violencia.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las causas y consecuencias de la violencia.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre cómo se podrían evitar o solucionar situaciones de violencia a través del diálogo.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas propuestas por los alumnos.


• Reflexión final sobre la relevancia del diálogo como alternativa a la violencia.


• Asignación de tarea: los alumnos deberán investigar sobre artistas que hayan utilizado el diálogo como tema central en su obra.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y objetivo