Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Español de Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo:

• Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad:

• Problema: El lenguaje en la construcción de la identidad


• Problema: El sentido del lenguaje oral


• Problema: El papel de la oralidad en la extinción de la lengua

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Promover una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia en la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Realizar una dinámica de grupos en la que los alumnos compartan ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.


• Presentar diferentes ejemplos de textos que muestren la diversidad lingüística y el sentido de pertenencia a una comunidad.


• Realizar una actividad de análisis de textos en la que los alumnos identifiquen cómo se manifiesta la identidad y el sentido de pertenencia en ellos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los resultados de la actividad y hacer énfasis en la importancia del lenguaje oral en la construcción de la identidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá escribir un texto breve sobre cómo su lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a l