Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planificación de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de deficiencia en el análisis crítico y producción de textos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema del patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y cómo estas contribuyen al patrimonio cultural.


• Presentar el problema de deficiencia en el análisis crítico y producción de textos relacionado con el tema.

Fase de desarrollo:

• Presentar diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad, como danzas folklóricas, música tradicional, pinturas, esculturas, entre otros.


• Solicitar a los alumnos que investiguen sobre una manifestación artística en particular y la analicen críticamente, teniendo en cuenta su importancia histórica, cultural y estética.


• Realizar una actividad de producción de textos, donde los alumnos redacten ensayos o descripciones sobre la manifestación artística elegida, utilizando un lenguaje claro y coherente.

Fase de cierre:

• Compartir en grupo las investigaciones y análisis realizados por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones