Introducción al tema

José ariel Peña
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de la importancia de contribuir a la protección de los derechos de todas las personas, conforme a los principios democráticos de igualdad, justicia y responsabilidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de contribuir a la protección de los derechos de todas las personas, conforme a los principios democráticos de igualdad, justicia y responsabilidad.


Actividades:



  1. Inicio: El docente presentará el tema a través de una breve explicación sobre la democracia y la importancia de proteger los derechos de todas las personas.

  2. Presentación del problema: Se plantea el problema de la ausencia escolar y la toma de decisiones que afecta a la comunidad escolar.

  3. Dinámica de reflexión: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y discutirán las posibles causas de la ausencia escolar y cómo esto puede afectar a la comunidad.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una discusión plenaria sobre la importancia de proteger los derechos de todas las personas.


Sesión 2: Construcción de acuerdos


Objetivo: Fomentar la participación activa de los alumnos en la construcción de acuerdos y normas que promuevan el respeto a los derechos de todas las personas.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Se realiza una breve recapitulación sobre la importancia de proteger los derechos y se retoma el problema de la ausencia escolar.

  2. Dinámica de grupos: Los alumnos se organizan en grupos y discuten posibles soluciones al problema de la ausencia escolar.

  3. Construcción de acuerdos y normas: Cada grupo elaborará una lista de acuerdos y normas que consideren necesarios para combatir la ausencia escolar y garantizar el respeto a los derechos de todas las personas.

  4. Puesta en común y consenso: Cada grupo compartirá sus acuerdos y normas, y entre todos los alumnos se llega