Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

Gabriel Hernandez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas


Tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.


Objetivo: Apreciar lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras necesidades


Objetivo específico: Identificar las necesidades propias y de los demás.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen necesidades básicas (alimentación, vivienda, vestimenta, educación, etc.) y preguntarles si pueden identificar de qué se trata cada una de ellas.

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos mencionen diferentes necesidades que tienen en su vida cotidiana.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer nuestras necesidades y cómo podemos ayudar a satisfacerlas.


Sesión 2:
Título: Reconociendo las características de los demás


Objetivo específico: Identificar las características de las personas que nos rodean.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen características físicas y emocionales (color de piel, ojos, cabello, alegría, tristeza, etc.) y preguntarles si pueden identificar de qué se trata cada una de ellas.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de observación donde los alumnos se agrupen y se observen mutuamente, identificando las características físicas y emocionales de sus compañeros.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importanci