Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Deficiencia en el análisis crítico y producción de textos

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa (se describirán al final de la planeación)

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos si conocen alguna manifestación artística de su comunidad que refleje su historia, tradiciones o cultura. Anímalos a compartir sus respuestas.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre el concepto de patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Proyección de imágenes y vídeos que muestren diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de diversas comunidades.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán seleccionar una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad y realizar una investigación sobre su origen, significado y relevancia. Deberán escribir un breve texto explicativo sobre la misma, resaltando su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de va