Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 3º
Materia: Artes

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Deficiencia en el análisis crítico y la producción de textos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su relevancia en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas.


• Mostrar imágenes o ejemplos de manifestaciones artísticas de la comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.


• Investigar en qué consiste dicha manifestación artística, su origen, su importancia y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Elaborar un texto en el que se describa y se analice críticamente la manifestación artística asignada.


• Conducir una discusión grupal en la que se compartan los textos elaborados y se reflexione sobre la importancia del patrimonio cultural en la comunidad.

Cierre:

• Realizar una actividad de retroalimentación en la que se destaque la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Plantear una pregunta reflexiva para el próximo encuentro.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior y l