Medición del tiempo

Jonathan Martinez
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo


Tema: Medición del tiempo


Grado: 2º de primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad; reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema "Medición del tiempo" a través de una historia relacionada.

  • Realizar preguntas generadoras para motivar la curiosidad de los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del tiempo y cómo lo miden.

  • Mostrar diferentes formas de medir el tiempo y sus unidades (segundos, minutos, horas, días, semanas, meses, años).

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan el tiempo de diferentes actividades cotidianas (cuánto tardan en cepillarse los dientes, comer, etc.)

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de medir el tiempo en nuestra vida diaria.


Sesión 2:



  • Repasar las unidades de medición de tiempo aprendidas en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos organicen eventos de su vida diaria en orden cronológico (despertar, desayunar, ir a la escuela, etc.).

  • Trabajar en parejas para crear un calendario mensual donde los alumnos registren sus actividades semanales.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de llevar un orden en el tiempo y la utilidad de un calendario.


Sesión 3:



  • Repasar las unidades de medición de tiempo aprendidas anteriormente.

  • Presentar a los alumnos diferentes eventos o fenómenos naturales y sociales y p