Mensajes para promover una vida saludable

Maria isabel
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Mensajes para promover una vida saludable


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo: Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Alcoholismo en la adolescencia


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Mensajes para promover una vida saludable" y explicar la importancia de transmitir estos mensajes a través de los medios comunitarios o masivos de comunicación. También se hablará sobre el problema del alcoholismo en la adolescencia y su impacto en la salud.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipo de mensajes pueden promover una vida saludable y cómo se podrían transmitir a través de los medios de comunicación.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de transmitir mensajes que promuevan una vida saludable y cómo estos pueden contribuir a prevenir el alcoholismo en la adolescencia.


Sesión 2:



  • Investigación sobre mensajes audiovisuales: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre mensajes audiovisuales que promuevan una vida saludable. Se les proporcionará una lista de fuentes donde pueden buscar dichos mensajes.

  • Actividad: Cada grupo seleccionará uno o varios mensajes audiovisuales y los analizarán, identificando los elementos que los hacen efectivos y atractivos para el público.

  • Cierre: Los grupos compartirán sus investigaciones y reflexionarán sobre la importanci