Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física

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Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros} y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de alimentos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos describirán los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué alimentos y bebidas saludables conocemos que se producen localmente y se consumen en ciertos momentos del año?

    • Motivación: Presentación de imágenes de alimentos y bebidas saludables y preguntas guía para despertar el interés de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán los alimentos y bebidas saludables que conocen y explicarán por qué consideran que son saludables.

    • Actividad de exploración de alimentos: Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará una variedad de alimentos saludables. Deberán observar, tocar, oler y describir cómo se ven y se sienten.

    • Registro de información: Los alumnos registrarán en una hoja de trabajo los alimentos explorados y sus características.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal: Se realizará una breve plática sobre la importancia de consumir alimentos saludables y se plantearán preguntas para reflexionar sobre el tema.

    • Tarea: Los alumnos investigarán sobre los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente en su c