Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se puede expresar a través de las manifestaciones artísticas.


• Introducir el problema a atender: deficiencia en la producción de obras artísticas.

Desarrollo:

• Exponer y analizar diferentes obras artísticas que reflejen distintas identidades y pertenencias culturales.


• Realizar una actividad de reflexión en la cual los alumnos identifiquen elementos de su propia identidad y pertenencia en las obras expuestas.


• Realizar una dinámica grupal en la que los alumnos compartan sus reflexiones y experiencias.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Asignar una tarea individual: investigar sobre un estilo artístico que represente su identidad y pertenencia cultural para ser utilizado en una propuesta artística.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una breve actividad de socialización en la que los alumnos compartan lo que han investigado.

Desarrollo:

• Introducir la interculturalidad crítica como herramienta para fortalecer las identidades personales y colectivas en las propuestas artísticas.


• Presentar