Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Deficiencia en la producción de obras artísticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Introducción a la problemática: Deficiencia en la producción de obras artísticas.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad personal y colectiva.


• Análisis y estudio de obras de diferentes artistas que utilizan características de estilos artísticos para fortalecer la interculturalidad crítica.


• Ejercicio práctico: Los alumnos crearán una propuesta artística utilizando intencionalmente características de algún estilo artístico, enfocada en fortalecer la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Exposición y presentación de las propuestas artísticas creadas por los alumnos.


• Reflexión y discusión sobre las propuestas artísticas y su relación con la interculturalidad crítica.


• Tarea: Investigar sobre artistas contemporáneos que trabajen la identidad y el sentido de pertenencia en sus obras.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Reflexión sobre las propuestas artísticas y