Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" en alumnos de Secundaria 3º en el área de Artes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Problemática a atender: Deficiencia en la producción de obras artísticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la diversidad cultural y promuevan la identidad y sentido de pertenencia.


• Discusión en grupo: ¿Qué relación encuentran entre las manifestaciones artísticas y la identidad personal y colectiva?

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre la interculturalidad crítica y su importancia en la producción artística.


• Actividad en parejas: Investigación sobre un estilo artístico de otra cultura que promueva la identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de las investigaciones en grupo: Compartir con el resto de la clase las características del estilo artístico elegido y cómo promueve la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos aplicar estas características en nuestras propias propuestas artísticas?


• Tarea: Crear una propuesta artística utilizando intencionalmente características del estilo artístico investigado. Deberán presentarla en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentació