Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en Artes

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Deficiencia en la producción de obras artísticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué es la identidad? ¿Qué manifestaciones artísticas reflejan la identidad de una persona o comunidad?


• Breve explicación sobre la problemática de la deficiencia en la producción de obras artísticas.

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las manifestaciones artísticas que cada alumno considera representativas de su identidad personal y colectiva.


• Actividad 2: Presentar ejemplos de obras artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia, provenientes de diferentes culturas y estilos artísticos.


• Actividad 3: Desarrollar en grupos pequeños propuestas artísticas que integren características de diferentes estilos artísticos, en favor de la interculturalidad crítica.


• Actividad 4: Presentar las propuestas artísticas al resto del grupo y realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de fortalecer las identidades personal y colectiva a través del arte.

Cierre:

• Retroalimentación: Responder a las preguntas disparadoras iniciales y compartir las reflexi