Las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.

Adrián Reyes
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia de alumnos de Secundaria 2º: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Tema: Las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.


Objetivo (PDA): Analizar las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar a atender: Violencia escolar


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Las tensiones entre federalistas y centralistas durante la República en el siglo XIX.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las tensiones entre federalistas y centralistas.


Desarrollo:



  • Distribuir material de apoyo (textos, imágenes, gráficos) sobre el tema y explicar brevemente los conceptos clave.

  • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles una guía de trabajo con preguntas relacionadas a las tensiones entre federalistas y centralistas.

  • Los grupos deberán analizar y discutir las preguntas, compartiendo sus ideas y llegando a conclusiones.

  • Cada grupo deberá construir una línea de tiempo que represente las tensiones entre federalistas y centralistas durante la República en el siglo XIX.


Cierre:



  • Presentación de las líneas de tiempo por parte de cada grupo.

  • Síntesis grupal de las conclusiones alcanzadas.

  • Asignación de trabajo individual para la próxima sesión: investigar sobre las principales