Presentación del proyecto comunitario y selección del tema de la entrevista

Maribel Oliva
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera la información que escuchó, para relacionarla con otra información, en textos escritos o en otros medios y contextos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del proyecto comunitario y selección del tema de la entrevista (10 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo y revisión de la planificación de la clase anterior.

  • Introducción al proyecto comunitario: Explicación de la importancia de trabajar en comunidad y de la relevancia de las entrevistas como forma de obtener información.

  • Propuesta de tema: Presentación de diferentes opciones de temas para las entrevistas, como oficios, tradiciones o costumbres de la comunidad.

  • Votación y selección del tema: Los alumnos votarán por el tema que más les interese y se realizará una elección democrática.


Sesión 2: Investigación sobre el tema y preparación de las entrevistas (15 minutos)



  • Revisión del tema seleccionado: Recordatorio del tema seleccionado y establecimiento de los objetivos específicos de las entrevistas.

  • Investigación sobre el tema: Los alumnos investigarán sobre el tema seleccionado, utilizando diferentes fuentes como libros, internet, personas de la comunidad, etc.

  • Organización de las entrevistas: Los alumnos se organizarán en grupos de trabajo y seleccionarán a las personas de la comunidad a quienes entrevistarán. Deberán establecer una fecha y hora para realizar las entrevistas.


Sesión 3: Realización de las entrevistas (45 minutos)



  • Preparación de las entrevistas: Los alumnos prepararán las preguntas que realizarán en las entrevistas, teniendo en cuenta los objetivos establecidos.

  • Realización de las entrevistas: Los grupos de trabajo llevarán a cabo las entrevistas, registrando las respuestas de los entrevistados mediante grabaciones, fotos o escritura.

  • Evaluación y reflexión: Al finalizar las entrevistas, los alumnos evaluarán su