LOS NÚMEROS EN EL HOGAR Y LA ESCUELA

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Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

SESIÓN 1: LOS NÚMEROS EN EL HOGAR Y LA ESCUELA

Objetivo: Que los alumnos cuenten objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a contar objetos de nuestro hogar y escuela".
- Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos que tienen en su hogar y en la escuela.

Desarrollo (25 minutos)
- Mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.
- Realizar una actividad práctica en la que cada alumno cuente una cantidad de objetos de su hogar y lo anote.

Cierre (10 minutos)
- Compartir en voz alta los resultados de la actividad práctica.
- Reflexionar sobre la importancia de contar objetos en diferentes contextos.

SESIÓN 2: LOS NÚMEROS EN DISTINTOS CONTEXTOS SOCIOCULTURALES

Objetivo: Que los alumnos relacionen los saberes numéricos con situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos)
- Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre contar objetos.

Desarrollo (25 minutos)
- Presentar diferentes situaciones del entorno (mercado, parque, tienda, etc.) y preguntar a los alumnos cuántos objetos pueden contar en cada situación.
- Realizar una actividad en la que los alumnos cuenten objetos en imágenes de diferentes contextos.

Cierre (10 minutos)
- Compartir en voz alta los resultados de la actividad.
- Reflexionar sobre cómo los números y el conteo son útiles en distintos lugares.

SESIÓN 3: APRENDER A CONTAR LAS PARTES DEL CUERPO

Objetivo: Que los alumnos cuenten de manera oral las partes