Construcción del proyecto de vida

leticia sandoval
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel: Secundaria 3º
Materia: Educación Socioemocional / Tutoría
Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Actitudes y pensamientos machistas en la comunidad que causan mínima motivación para las actividades.


Objetivo (PDA): Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Tiempo: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida.

  • Presentación del problema a atender: Actitudes y pensamientos machistas en la comunidad.

  • Motivación: Proyección de un video que muestre historias de personas que han superado retos y han logrado construir un proyecto de vida exitoso.


Desarrollo:



  • Explicación de la importancia de tener un proyecto de vida y cómo puede ayudar a superar los retos.

  • Realización de una actividad grupal: Los estudiantes deberán compartir en parejas sus aspiraciones y retos personales.

  • Puesta en común de las aspiraciones y retos encontrados.

  • Reflexión sobre la importancia de apoyarse mutuamente para superar los retos.


Cierre:



  • Síntesis de los conceptos clave trabajados en la sesión.

  • Asignación de una tarea: Los estudiantes deberán reflexionar sobre posibles estrategias de apoyo mutuo para superar los retos identificados y escribir una lista de acciones que podrían llevar a cabo en favor del bienestar personal y colectivo.

  • Cierre de sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación