Introducción al tema - 45 minutos

Gabriel Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y analiza cartas reales y/o literarias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Conocer el concepto de comunicación a distancia y sus distintos propósitos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la comunicación y cómo se puede llevar a cabo a distancia.

    • Conversación en grupo sobre la importancia de la comunicación y cómo nos beneficiamos de ella.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes ejemplos de comunicación a distancia, como cartas, correo electrónico, mensajes de texto, etc.

    • Explicación de los distintos propósitos de la comunicación a distancia, como informar, expresar sentimientos, entretener, etc.

    • Debate en grupo sobre las ventajas y desventajas de la comunicación a distancia en comparación con la comunicación cara a cara.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre el tema y la importancia de la comunicación a distancia.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar y traer una carta real o literaria que les llame la atención.




Sesión 2: Análisis de cartas - 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Leer y analizar cartas reales y/o literarias para comprender sus características y mensajes.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior y recordatorio de la tarea asignada.

    • Presentación y explicación de las características de una carta (remite, destinatario, fecha, saludo, cuerpo, despedida, firma).



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura en voz alta de algunas cartas seleccionadas por los alumnos.

    • Análisis en grupo de las características de las cartas (remite, destinatario, mensaje, tono, etc.).

    • Promover la participación de todos los alumnos