Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Uriel Olayo
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reproduce expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Observar y reproducir expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en nuestra comunidad y en otras.


Metodología: Proyecto comunitario, interdisciplinar


Problemática: Comprender e identificar la diversidad lingüística en nuestra comunidad y en el resto del país.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: explicaremos a los alumnos la importancia de la diversidad lingüística y cómo esta se refleja en nuestra comunidad y en el resto del país.

  • Actividad: los alumnos entrevistarán a sus familiares o personas mayores de la comunidad para conocer expresiones en lenguas originarias que se utilizan comúnmente.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Retroalimentación de la actividad anterior: los alumnos compartirán las expresiones que recolectaron durante la entrevista.

  • Actividad: realizaremos una lluvia de ideas para identificar palabras y expresiones que conocemos en otras lenguas originarias.

  • Trabajo en grupos: cada grupo seleccionará una lengua originaria y buscará información sobre ella.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Presentación de los grupos: cada grupo compartirá la información que encontró sobre la lengua originaria que escogieron.

  • Actividad: los alumnos escribirán una pequeña historia utilizando algunas palabras o expresiones de la lengua originaria que investigaron.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Retroalimentación de las historias escritas por los alumnos: los estudiantes compartirán sus historias y explicarán el significado de las palabras o expresiones en lengua originaria que utilizaron.