Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase - Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Violencia intrafamiliar

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos el tema a tratar, la importancia de la convivencia respetuosa y las reglas que la rigen.


2. Dinámica de reflexión: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre situaciones de violencia intrafamiliar que han presenciado o vivido.


3. Presentación de documentos de convivencia: Mostrar a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia en distintos ámbitos (escuela, comunidad, sociedad) y analizar en conjunto sus características y elementos comunes.


4. Trabajo grupal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de comparar los documentos presentados con las experiencias de violencia intrafamiliar que han identificado, y proponer reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


5. Puesta en común: Cada grupo presentará sus propuestas y se realizará una discusión grupal para llegar a un consenso sobre las reglas que se consideran más adecuadas.

Sesión 2:

1. Retomar las reglas propuestas: Recordar las reglas que se propusieron en la sesión a