Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Objetivo (PDA): Observar y reproducir expresiones orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el país. Preguntar a los alumnos si conocen algún idioma originario y si pueden mencionar alguna expresión en dicho idioma.


• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para investigar y aprender sobre las lenguas originarias de su comunidad y de otras regiones del país.


• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre el idioma originario más hablado en su comunidad y que busquen algunas expresiones comunes en dicho idioma. Pueden usar libros, internet o entrevistar a personas de la comunidad.

Sesión 2:

• Compartir la investigación: Los alumnos compartirán en grupos pequeños la información que han recopilado sobre el idioma originario de su comunidad. Cada grupo presentará algunas expresiones orales y escritas que han encontrado.


• Reflexión: Promover una reflexión sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas originarias, destacando su contribución a la diversidad cultural del país.

Sesión 3:

• Investigación sobre lenguas originarias en otras regiones del país: Los alumnos realizarán una investigación sobre los idiomas originarios más hablados en otras regiones de su país. Pueden utilizar libros, internet o recursos audiovisuales.