El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y comunicarlos a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Propiciar en los alumnos el dominio del espacio que les permita hacer uso de direccionalidades y posiciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes lugares y espacios (parques, casas, calles, etc.) y promover una conversación sobre cómo se sienten al estar en esos lugares y qué pueden observar.


• Actividad de observación: Invitar a los alumnos a realizar una caminata por el aula y observar detenidamente los diferentes objetos y elementos que hay en ella.


• Registro gráfico: Proporcionar a cada alumno papel y crayones para que dibujen su espacio favorito en el aula y los elementos que encuentran en él.

Sesión 2:

• Recapitulación: Mostrar los dibujos realizados por los alumnos en la sesión anterior y fomentar una conversación sobre los diferentes espacios y elementos que cada uno ha dibujado.


• Actividad de clasificación: Organizar una serie de tarjetas con imágenes de objetos y elementos del entorno, y pedir a los alumnos que las clasifiquen según su forma (círculo, cuadrado, triángulo, etc.).


• Juego de reconocimiento espacial: Organizar una actividad en la que los alumnos deban seguir instrucciones para ubicar objetos en diferentes lugares de la