Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Experimentar con técnicas artísticas y elegir una que implementar en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Motivación: Realizar una actividad lúdica relacionada con el tema para despertar el interés de los alumnos.


• Presentación de objetivos y expectativas: Explicar el objetivo de la clase y qué se espera que los alumnos logren al finalizar.

2. Desarrollo:

• Investigación y análisis: Los alumnos buscarán información sobre manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas. Analizarán ejemplos y reflexionarán sobre ellos.


• Exposición y discusión: Los alumnos expondrán sus hallazgos e ideas, compartiendo lo que han aprendido y generando un debate en grupo.


• Experimentación artística: Los alumnos probarán diferentes técnicas artísticas relacionadas con el tema, como la pintura con la boca o los ojos cerrados, la escultura táctil o la música en lengua de señas. Se les animará a explorar y expresarse a través de estas técnicas.

3. Cierre:

• Reflexión: Los