Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 5º
PDA: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Rezago escolar
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Igualdad de género y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tema):

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explicar que se refiere a contar experiencias personales propias.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué tipos de sucesos se pueden narrar.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y leerlos en voz alta, resaltando que están narrados en primera persona del singular.


• Reflexionar en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos se suelen narrar en primera persona del singular.

Sesión 2 (Investigación):

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la vida de una persona famosa de su elección.


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los estudiantes recopilen información sobre la vida de esa persona.


• Cada grupo deberá preparar una breve presentación sobre la vida de la persona elegida, destacando los sucesos más relevantes de su autobiografía.


• Realizar las presentaciones en clase y fomentar la participación de todos los estudiantes.

Sesión 3 (Producción de textos):

• Pedir a los estudiantes que elijan un suceso autobiográfico de su vida para narrarlo por escrito.


• Explicar los elementos básicos de un texto narrativo (introducción, desarrollo y