Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Educación socioemocional de los alumnos

Sesión 1 - 50 minutos

Fase de Inicio:

• Presentación de la clase y del tema a través de una dinámica de rompehielos, donde los alumnos se presenten y compartan un aspecto importante de su identidad.


• Introducción al problema: Presentación del problema central que se abordará durante las siguientes sesiones: "¿Cómo promover el respeto a las identidades juveniles en un entorno diverso?"


• Generación de expectativas: Preguntar a los alumnos qué esperan aprender o discutir durante esta unidad.

Fase de Desarrollo:

• Presentación de conceptos clave: Explicar conceptos como identidad, grupo social, cultura y diversidad.


• Dinámica de reflexión: Realizar una actividad de reflexión individual en la cual los alumnos deberán responder a la pregunta "¿Qué grupos sociales o culturales influyen en la conformación de mi identidad?". Luego, se organizarán en parejas para compartir y comparar sus respuestas.


• Planteamiento del problema: Dividir a los alumnos en equipos y presentarles el problema central. Cada equipo deberá investigar y proponer soluciones para promover el respeto a las identidades juveniles en un entorno diverso.

Fase de Cierre:

• Puesta en común: Cada equipo