Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Identificar emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Bullying.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad: Observación de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas y expresar las emociones que les transmiten.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos hacen sentir estas manifestaciones culturales o artísticas? ¿Podemos identificar emociones en ellas?


• Tarea: Realizar un dibujo de una manifestación cultural o artística que les haya transmitido alguna emoción.

Sesión 2:

• Socialización de los dibujos realizados por los alumnos.


• Actividad: Creación de un "muro de emociones" en el aula donde se expongan los dibujos y se identifiquen las emociones representadas en cada uno.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante reconocer las emociones en las manifestaciones culturales o artísticas?


• Tarea: Observar una manifestación cultural o artística en su entorno y describir las emociones que les genera.

Sesión 3:

• Socialización de las observaciones realizadas por los alumnos.


• Actividad: Realizar una dramatización en grupo de una situación de bullying, enfocada en las emociones que experimentan los personajes involucrados.


• Reflexión grupal: ¿Qué emociones pudieron identificar en la dramatización? ¿Cómo se pueden relacionar estas emociones