Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Democracia como forma de vida

Tema: Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Objetivo (PDA): Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a atender: TDAH y problemas de disciplina

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)

• Presentación del tema "Democracia como forma de vida" y su importancia en la convivencia pacífica.


• Discusión en grupo sobre las dificultades que surgen en la convivencia debido al TDAH y problemas de disciplina.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos construir normas y acuerdos que nos ayuden a convivir pacíficamente a pesar de las dificultades del TDAH y los problemas de disciplina?"


• Organización de equipos de trabajo.

Sesión 2: Investigación y análisis del problema (45 minutos)

• Los equipos investigarán sobre el TDAH y problemas de disciplina en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Construcción de un mapa conceptual sobre el TDAH y problemas de disciplina.


• Análisis de las causas y consecuencias de estos pro