Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números y su representación.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Falta de reconocimiento de los números de manera escrita.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Duración: 45 minutos)

• Introducción: Presentar a los alumnos diversos objetos y pedirles que los cuenten.


• Discusión: Preguntar a los alumnos cómo representarían la cantidad de objetos contados.


• Actividad: Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen la cantidad de objetos que contaron.


• Reflexión: Comentar en grupo las diferentes representaciones y discutir cómo pueden ser interpretadas.

Sesión 2 (Duración: 45 minutos)

• Recapitulación: Repasar la sesión anterior y recordar las diferentes formas de representar cantidades.


• Actividad: Realizar juegos en los cuales los alumnos deban contar objetos y representarlos con símbolos personales.


• Discusión: Conversar sobre cómo interpretar los símbolos de sus compañeros y qué pueden representar.

Sesión 3 (Duración: 45 minutos)

• Introducción: Presentar a los alumnos los números del 1 al 10 escritos en tarjetas.


• Actividad: Realizar juegos en los cuales los alumnos deben asociar la cantidad de objetos con el número escrito.


• Reflexión: Discutir en grupo sobre la importancia de reconocer los números escritos y cómo pueden ayudar en diferentes situaciones.

Sesión 4 (Duración: 45 minutos)

• Recapitulación: Repasar los números del 1 al 10 y cóm