Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de interés en el conocimiento científico y matemático para contextualizarlo con la realidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia al relacionar las matemáticas con su realidad.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de las figuras planas y cuerpos.


• Motivar a los alumnos con ejemplos de la vida cotidiana en los que se utilizan estas figuras.

Desarrollo:

• Explicar las propiedades básicas de las figuras planas y cuerpos, como los ángulos, lados, diagonales, etc.


• Proporcionar ejemplos concretos de construcción de figuras planas y cuerpos utilizando materiales manipulativos.


• Guiar a los alumnos en la construcción de diferentes figuras, como triángulos, cuadriláteros y prismas, utilizando reglas, compás, etc.

Cierre:

• Realizar una actividad en la que los alumnos apliquen las propiedades aprendidas al resolver problemas de congruencia y semejanza de triángulos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de aplicar estas propiedades en la vida diaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear una situación problemática rel