Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Marcos Zapata
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Tema: Construcción de polígonos regulares utilizando regla y compás


Objetivo (PDA): Construir polígonos regulares utilizando regla y compás con diferente información.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Los estudiantes no saben usar el compás y el transportador en la construcción de polígonos regulares.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del objetivo de la clase y la problemática a resolver.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de los polígonos regulares, el compás y el transportador.

  • Breve explicación teórica sobre el uso correcto del compás y el transportador en la construcción de polígonos regulares.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Realización de una actividad práctica: Construcción de un triángulo equilátero utilizando regla y compás.

  • Resolución en grupos de problemas de construcción de triángulos equiláteros con diferentes medidas de lado.

  • Reflexión sobre los procesos utilizados y comparación de resultados.


Sesión 2:



  • Actividad práctica: Construcción de un cuadrado utilizando regla y compás.

  • Resolución en grupos de problemas de construcción de cuadrados con diferentes medidas de lado.

  • Reflexión sobre los procesos utilizados y comparación de resultados.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Construcción de un pentágono regular utilizando regla y compás.

  • Resolución en grupos de problemas de construcción de pentágonos regulares con diferentes medidas de lado.

  • Reflexión sobre los procesos utilizados y comparación de resultados.


Sesión 4:



  • Actividad práctica: Construcción de un hexá