Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

Miriam Núñez
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y comparte valores, como: la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad


Objetivo: Reconocer y compartir valores como la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de sentirse parte de una familia y comunidad.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan datos sobre su familia y comunidad.

  • Fomentar la participación activa de todos los alumnos en la dinámica.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar los estilos socioculturales propios de cada familia y comunidad.


Sesión 2:



  • Introducir el concepto de valores y su importancia en la convivencia familiar y comunitaria.

  • Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen situaciones donde se muestren valores como la solidaridad, la participación, la reciprocidad y el respeto.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de practicar estos valores en su vida diaria.


Sesión 3:



  • Invitar a un miembro de la comunidad o familiar a la clase para que comparta sus experiencias y conocimientos sobre los estilos socioculturales propios de la comunidad.

  • Realizar una entrevista al invitado para profundizar en su conocimiento.

  • Fomentar la participación de los alumnos en la entrevista y en la reflexión posterior sobre lo aprendido.


Sesión 4:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una actividad de servicio comunitario, como la limpieza de un espacio público o la recolección de alimentos para una org