Introducción al tema y estimación de longitudes

Hernández Hernández Lucero
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y estimación de longitudes (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes estimarán longitudes utilizando objetos de su entorno y las representarán en rectas numéricas.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Se introducirá el tema de la medición de longitud, explicando su importancia en la vida cotidiana y en diferentes contextos. Se mencionará cómo la medición se realiza utilizando unidades arbitrarias, es decir, objetos o instrumentos de medida.



  2. Actividad de estimación: Se entregará a cada estudiante una lista de objetos de su entorno (ejemplo: lápiz, regla, banco) y se les pedirá que estimen su longitud utilizando como referencia algún objeto conocido (ejemplo: el largo de su mano). Los estudiantes deberán escribir sus estimaciones en una tabla.



  3. Comparación y ordenamiento: Los estudiantes, en parejas o en grupos pequeños, deberán comparar sus estimaciones y ordenar los objetos de menor a mayor longitud. Utilizarán rectas numéricas para representar estas longitudes.



  4. Reflexión y discusión: Se abrirá un espacio de reflexión y discusión para que los estudiantes compartan sus experiencias, dificultades y aprendizajes durante la actividad. Se resaltarán los conceptos de estimación, comparación y ordenamiento de longitudes.




Sesión 2: Medición de longitud utilizando objetos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes medirán longitudes utilizando objetos de su entorno y las representarán en rectas numéricas.


Secuencia didáctica:



  1. Repaso del tema: Se realizará un breve repaso de la sesión anterior, recordando los conceptos de estimación, comparación y ordenamiento de longitudes.



  2. Actividad de medición