Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Marco Antonio Muñoz
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Temática interdisciplinar: Rezago educativo en la lectura y la escritura.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una dinámica de integración para promover la inclusión y la interculturalidad crítica.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición por parte del docente sobre herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Ejemplos de herramientas utilizadas en diferentes contextos y culturas.

  • Reflexión en grupo sobre cómo estas herramientas han ayudado a solucionar problemas en la sociedad.


Aplicación práctica (15 minutos):



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá elegir un problema relacionado con el rezago educativo en la lectura y la escritura.

  • Los alumnos deberán buscar una herramienta, máquina o instrumento que pueda ayudar a solucionar ese problema.


Sesión 2:


Repaso (10 minutos):



  • Breve repaso de la sesión anterior.

  • Recordatorio del objetivo de la clase y de la importancia de la inclusión y la interculturalidad crítica.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de las propuestas de cada grupo para solucionar el p