Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

ana piña
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


PDA: Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Proyecto: De donde venimos y porque vivimos así


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto y del tema a desarrollar.

  • Explicación de la importancia de la diversidad y la igualdad de género.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que los alumnos hayan presenciado o vivido.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en equipo sobre diferentes situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país.

  • Organización de la información recopilada a través de un mapa conceptual o una lluvia de ideas.

  • Reflexión en grupo sobre las causas y consecuencias de la discriminación.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividades de apoyo para la identificación de las regiones culturales del México antiguo.

  • Explicación de la diversidad cultural y étnica en México.

  • Realización de actividades prácticas para identificar las características de cada región cultural.


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