El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Situaciones comunicativas y lenguas originarias.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y motivarlos a reflexionar sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de lenguajes que existen y su influencia en la comunicación.

Desarrollo:

• Proyectar un video o presentación sobre el dinamismo de las lenguas y su evolución a lo largo de la historia.


• Realizar una lectura compartida de un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos, y analizar su significado e impacto en el texto.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos identifiquen y analicen los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos en diferentes textos literarios.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las actividades realizadas en grupos y compartir las conclusiones obtenidas.


• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la interculturalidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el dinamismo de las lenguas.


• Presentar el problema interdisciplinario de situaciones comunicativas y lenguas originarias.

Desarrollo:

• Proyectar un video o presentación sobre la importancia de preservar