El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la inclusión

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1

Fase de Inicio:

• Saludo y contextualización del tema de la inclusión


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión y cómo podemos fomentarla en nuestro entorno utilizando el inglés como herramienta de comunicación

Fase de Desarrollo:

• Presentación de vocabulario relacionado con la diversidad y la inclusión en inglés


• Actividades de práctica del vocabulario, como juegos de palabras, crucigramas o ejercicios de completar frases


• Análisis de casos de discriminación e inclusión en diferentes contextos y discusión en grupo sobre cómo podríamos cambiar esas situaciones para promover la inclusión

Fase de Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido y de las ideas generadas durante la discusión


• Asignación del proyecto comunitario: los alumnos deberán diseñar un proyecto en inglés que promueva la inclusión social en su entorno, ya sea en la escuela, el vecindario o la comunidad en general


• Explicación de los criterios de evaluación para el proyecto

Sesión 2

Fase de Inicio:

• Recordatorio del proyecto comunitario y revisión de dudas o preguntas que puedan haber surgido


• Breve repaso del vocabulario relacionado con la inclusión

Fase de Desarrollo:

• Trabajo en grupos para la planificación y diseño del proyecto comunitario


• Uso del inglés para discutir ideas, tomar decisiones y asignar tareas den