La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los aportes de la población afromexicana a la sociedad y cultura de nuestro país.

Plan de clase

Título de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los aportes de la población afromexicana a la sociedad y cultura de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo PDA: Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Problema transversal: La falta de trato humanista y con valores en nuestra vida diaria, lo cual se está perdiendo en la actualidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el trabajo colaborativo: Evaluará la participación activa del alumno en la resolución del problema, el respeto a las ideas de los demás, el trabajo en equipo y la capacidad para argumentar y fundamentar sus opiniones.


2. Producto final individual: Elaboración de un ensayo donde el alumno exponga los aportes de la población afromexicana a la sociedad y cultura de nuestro país, y reflexione sobre la importancia del trato humanista y los valores en nuestra vida diaria.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema transversal: La falta de trato humanista y con valores en nuestra vida diaria.


• Pregunta disparadora: ¿Qué relación puede haber entre la falta de trato humanista y con valores y la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?


• Introducción del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Desarrollo:

• Actividad de investigación en equipos: Los alumnos investigarán los orígenes de la población afromexicana en México.


• Presentación de los resultados de la investigación en una lluvia de idea