Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinaria: Analfabetismo funcional.

Sesión 1: Introducción (45 minutos)

• Presentación de la temática y el objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos sonoros en la literatura.


• Lectura en voz alta de una composición literaria que contenga elementos sonoros.


• Identificación y discusión de los elementos sonoros presentes en la lectura.

Sesión 2: Rimas (45 minutos)

• Repaso de conceptos básicos sobre las rimas.


• Lectura en voz alta de poemas que contengan rimas.


• Análisis y identificación de las rimas presentes en los poemas.


• Creación de poemas propios utilizando rimas.

Sesión 3: Onomatopeyas (45 minutos)

• Explicación del concepto de onomatopeya.


• Lectura en voz alta de textos que contengan onomatopeyas.


• Identificación y clasificación de las onomatopeyas presentes en los textos.


• Creación de textos propios utilizando onomatopeyas.

Sesión 4: Calambures (45 minutos)

• Definición y ejemplos de calambures.


• Ejercicios de identificación y creación de calambures.


• Lectura en voz alta de textos que contengan calambures.


• Análisis de los calambures presentes en los textos.

Sesión 5: Evaluación y cierre (45 minutos)

• Realización de actividades prácticas para evaluar la identificación de los elementos sonoros en diferentes textos literarios.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de los elementos sonoros en la literatura.


• Cierre de la actividad