Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y obtener un cociente en forma de número decimal.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento de problemas (45 minutos)

• Inicio: Presentar a los alumnos el tema de multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Desarrollo: Realizar preguntas al grupo sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan la multiplicación y la división.


• Actividad: Plantear problemas sencillos de multiplicación y división, donde los alumnos tengan que identificar qué operación se debe utilizar.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender correctamente las operaciones en los problemas contextualizados.

Sesión 2: Exploración y comprensión del proceso de división (45 minutos)

• Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la división y su relación con la multiplicación.


• Desarrollo: Presentar ejemplos y situaciones problemáticas que requieran dividir números naturales y obtener un cociente en forma de número decimal.


• Actividad: Realizar en grupos pequeños una investigación sobre el proceso de división, utilizando materiales concretos como bloques o fichas.


• Cierre: Compartir en grupo las conclusiones de la investigación y resaltar la importancia de comprender la operación de división en situaciones reales.

Sesión 3: Aplicación de la multiplicación y división en diferentes contextos (45 minutos)

• Inicio: Repasar en grupo los conceptos de multiplicación y división y